如何在國小階段培養孩子的英語單字基礎

很多家長總會冒出這種疑問：「孩子等到國小才開始學英文，會不會太遲啊？」坦白說，小學階段根本就是打好英語單字基礎的黃金時期。這個年紀的孩子，腦袋像塊海綿，什麼都能吸收，模仿能力又超強。如果方法用對了，背單字完全可以變成一場新鮮有趣的大冒險，而不是死板板的記憶遊戲。

與其著急求快，不如動點腦筋去想：孩子到底怎樣才能真正把單字「怎麼學進去」？

不要背單字，要「遇見」單字

許多爸媽對於要不要讓孩子「背」英文單字這件事，會顯得很焦慮 ——其實你回想一下，小孩學中文的時候，有誰硬要他們背「爸爸」、「喝水」、「出去玩」這些詞嗎？沒人吧。他們就是在生活裡，一遍遍碰到、聽到、說到這些詞，自然而然就會了。

英文也一樣。別再拿著單字卡逼孩子唸「apple、apple、apple」，這真的很無聊，而且效果有限。日常生活中自然融入才是王道，比如：
👉 走進廚房，你指著水果說：「Here’s an apple! Red and yummy!」
👉 吃飯時間換句話說：「Do you want more rice?」
👉 出門前提醒一句：「Let’s put on your shoes!」

當某個單字是在和家人歡笑、玩耍或討論興趣的時刻出現，它馬上就不只是個發音而已，而是和情感連結起來的小夥伴。

從「常見字」開始，讓閱讀變簡單

講回正題，有一批超級常見的英文單字——Sight Words（常見字），幾乎出現在每一本兒童讀物中，比如：the、and、is、you、go、see、like……我建議可以先從這些熱門選手下手。你可能想像不到，只要掌握其中前100個，就能秒懂大半本簡易英文故事書。

方法嘛，其實挺容易。我有朋友直接把大張紙卡貼滿全家："door" 貼門上；"light" 黏在開關旁邊。讀故事看到熟悉的詞，她還會輕聲在耳邊提一句：「嘿~剛剛又出現 and 囉！」還有一招神奇有效，把手指當作魔法棒，在空中畫寫那個單字，嘴巴唸一次，大腦跟記憶立刻串聯起來。不需要強迫一天內全部學完，只要日子久了，一次次巧遇，他們自然就認識啦。

用句子學單字，比單背有用十倍

其實，用句子帶孩子認識單字，比孤零零死背有效十倍。我家小鬼一直記不得 jump，但卻整天哼唱："Let’s all jump, jump, jump! Up and down!" 歌曲比教科書管用多了不是嗎？你試試看，不用一直重複「run」，直接邀請他一起跑向公園：「Let’s run to the park! Ready? Go! Run!」搭配誇張表情和動作，他立刻明白 run 跟衝刺奔跑是同一回事！

語言嘛，本來就該像樂高積木，每個片段藏在熱鬧活潑的句子裡，要組合也要拆解。有天你突然發現孩子自創短語拼湊自己的話，那感覺特別神奇，就像看到拼圖自己長出了翅膀飛起來。

讓單字「聽得到、看得到、動得到」

千萬別忘了，多感官刺激才最給力！光靠眼睛和嘴巴可不夠——耳朵聽歌，身體跳舞，全身投入更見效。舉幾招我最愛的方法：
✅ 聽得到：播放帶有重複句型的英文歌——旋律洗腦但特別好記；
✅ 看得到：用色彩豐富的圖卡、貼紙、繪本，把抽象變成具象；
✅ 動得到：玩互動小遊戲，讓動作激活記憶。
只要全身上下都參與進來，單字就不會只是「要背的功課」，而是孩子日常的一部分啦！

最重要的是：別急，也別比較

還有一件事，我得提醒所有父母（包括過去太緊張的我自己），不要心急，也絕對不要比較。
每位小孩都有自己的節奏：有人三兩下流利開口，有人安靜蓄勢待發。沉默不代表沒在吸收，只是等適合自己的爆發時機。只要家庭裡持續提供足夠安全感，以及每日新鮮又真誠地接觸可理解英文，那一天終於降臨時，你一定看得到——
某天下午，他突然舉手指著天空吆喝：「Look! A big bird!」
心頭忍不住小鹿亂撞，你便清楚知道：所有等待，都值回票價！

總結：

最後說一句，小學生學英文字彙真的不必填鴨，更沒有壓力競賽。
把生活變成教材，把遊戲加入流程，用溫柔而重複的小細節陪伴，
讓孩子透過一次次偶遇牢牢抓住生詞，再慢慢熟練運用。
唯有這樣建立起來的地基，才穩固得不像沙灘城堡，一轉眼就被浪沖散掉。